遼寧星空之城特殊兒童康復(fù)服務(wù)有限公司

感覺統(tǒng)合是指人的大腦將從各種感器官傳來(lái)的感覺信息進(jìn)行多次分析，綜合處理，并作...

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星空之城特殊兒童服務(wù)中心是專業(yè)針對(duì)特殊兒童進(jìn)行全程一對(duì)一個(gè)化服務(wù)的的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)有認(rèn)知訓(xùn)練、理解力訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練，根據(jù)孩子不同能力，進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。學(xué)校引進(jìn)國(guó)際公認(rèn)兒童語(yǔ)言，行為問題評(píng)估系統(tǒng)VB-MAPP，做到準(zhǔn)確評(píng)估，對(duì)癥下。學(xué)校校長(zhǎng)從事自閉癥行業(yè)近二十年，同時(shí)擔(dān)任太陽(yáng)雨特殊兒童康復(fù)中心（成立于2001年）校長(zhǎng)，對(duì)于自閉癥兒童訓(xùn)練和兒童應(yīng)用行為和心理分析有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)。在校教師均是持證上崗，由校長(zhǎng)手把手培訓(xùn)。讓老師快速提升自身專業(yè)水平，確保上課質(zhì)量。每名老師都可以對(duì)兒童的應(yīng)用行為問題能做到準(zhǔn)確分析，并且可以制定出一套有效的訓(xùn)練方案。在校教師不僅在課堂上訓(xùn)練孩子，課后也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，要在孩子干預(yù)的期做到分秒必爭(zhēng)，寸步不讓。同時(shí)學(xué)校全部裝有監(jiān)控，校長(zhǎng)隨時(shí)可以通過(guò)監(jiān)控了解課堂情況，考核老師上課能力。并且督導(dǎo)老師可以根據(jù)孩子課堂表現(xiàn)做到實(shí)時(shí)評(píng)估，并且根據(jù)孩子訓(xùn)練情況調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。星空之城全體教師用心、用愛、用專業(yè)、為孩子撐起一片天空。

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公司名稱：	遼寧星空之城特殊兒童康復(fù)服務(wù)有限公司	公司類型：	企業(yè)單位 (服務(wù)商)
所在地：	遼寧/沈陽(yáng)市	公司規(guī)模：	1-49人
注冊(cè)資本：	100萬(wàn)人民幣	注冊(cè)年份：	2019

資料認(rèn)證：

保證金：

已繳納 0.00 元

經(jīng)營(yíng)模式：

服務(wù)商

經(jīng)營(yíng)范圍：

感覺統(tǒng)合是指人的大腦將從各種感器官傳來(lái)的感覺信息進(jìn)行多次分析，綜合處理，并作出正確的應(yīng)答。使個(gè)體在外界環(huán)境刺激中和諧有效的運(yùn)作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提升知識(shí)學(xué)習(xí)有著重大的作用，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教的不是知識(shí)，而是吸收知識(shí)的工具——能力。老師先針對(duì)孩子感覺統(tǒng)合能力進(jìn)行評(píng)估，然后安排針對(duì)強(qiáng)的課程，從孩子薄弱環(huán)節(jié)切入訓(xùn)練，快速提升訓(xùn)練效果。使孩子自主學(xué)習(xí)能力大大提升。個(gè)訓(xùn)課是老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練。由于孤獨(dú)癥兒童每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，老師通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子的應(yīng)用行為分析，制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。之后訓(xùn)練孩子的認(rèn)知理解

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