3工業(yè)工程的起源與發(fā)展歷程
IE學科的產(chǎn)生與發(fā)展，可以分為四個階段：
第一階段萌芽階段。18世紀中葉，隨著機器制造業(yè)的進步和蒸汽機的出現(xiàn)，使英國和美國的工業(yè)發(fā)生了革命性的變革。1776年，英國經(jīng)濟學家亞當·斯密（1723－1790年）在《國民財富的性質和原因研究》一書中，首次分析了“勞動分工”的經(jīng)濟效益，提出了生產(chǎn)合理化的概念，并提出了“經(jīng)濟人”的觀點，該觀點后來成為資本主義管理思想的重要依據(jù)之一。勞動分工是指與其讓一個人完成一項工作的全部，不如把該工作分成不同的步驟，讓某個人完成其中一個步驟，而另一些人完成其他步驟。1832年，英國劍橋大學教授查爾斯·巴貝奇（1792－1871年），在《關于機器制造業(yè)的經(jīng)濟效益》一書中，首次提出“時間研究”的重要概念，用數(shù)學方法對設備與原材料進行控制；1798年美國的伊萊·惠特尼提出“互換性”概念，奠定了合理化、專業(yè)化、機械化、簡單化及標準化的基礎，從而開始可以采用大量生產(chǎn)方式，出現(xiàn)了美國工廠制度，成為能夠進行“大量、互換性生產(chǎn)的”制造系統(tǒng)，由此而向工業(yè)化發(fā)展。勞動專業(yè)化分工和零件可互換性，成為早期IE的兩個重要概念。
南北戰(zhàn)爭（1861—1865年）以后，美國經(jīng)濟得到較快發(fā)展。至1880年，美國成為世界第一大工業(yè)強國。1886年，美國耶魯與湯公司的亨利·湯在美國機械工程學會學報上發(fā)表的題為《作為經(jīng)濟人的工程師》論著中，提出工廠管理與工程技術并重的論點，并倡議發(fā)起運動，把管理從工程學獨立出來，并將之發(fā)展為一門科學。
第二階段科學管理階段。從1911年泰勒著的《科學管理原理》出版，到上世紀30年代是科學管理思想占統(tǒng)治地位的時期。以泰勒和吉爾布雷斯為代表的一大批學者和企業(yè)家，致力于研究操作者和作業(yè)現(xiàn)場效率改善的理論與方法，形成了時間研究、動作研究、流水線生產(chǎn)、標準化等具有普遍性指導意義的重要研究成果。
泰勒和吉爾布雷斯都是通過研究勞動者的作業(yè)方式，以扎實的資料為依據(jù)進行分析，而不是依賴直覺，進而提高生產(chǎn)效率。泰勒受“作為經(jīng)濟學家的工程師”的思想影響，在機械制造領域發(fā)展了這樣一個概念：方法設計、時間測定、生產(chǎn)計劃安排與控制等都是工程師的職責。他努力實踐這個概念，并進行了一系列試驗等，最后提出了工作定額原理和標準化原理，從而使生產(chǎn)率提高了幾倍。吉爾布雷斯夫婦致力于動作研究，設定了十七種基本動作要素以及工作流程分析，他們?yōu)楣ぷ髋c操作的改進和后來的預定時間標準創(chuàng)造了科學的依據(jù)，提供了至今人們仍在使用的思維方法。不過，兩人的側重點有所不同，泰勒偏重于“作業(yè)測定”（Work Measurement簡稱WM），吉爾布雷斯則以“方法工程”（Method Engineering簡稱ME）的始祖自居。
在這一時期，享利·福特還首創(chuàng)了符合標準化、專業(yè)化的生產(chǎn)線同步化系統(tǒng)（流水線），使制造領域的生產(chǎn)率大幅度提高；享利·甘特創(chuàng)造了“計劃控制圖”或叫“甘特圖”；艾馬遜提出了“獎金計劃”和“提高個人效率的十二原則”，為生產(chǎn)管理和生產(chǎn)率的提高作出了很大貢獻。1917年成立了IE協(xié)會和泰勒協(xié)會。這個階段工廠開始了真正的科學管理。
第三階段工廠管理階段。從20世紀20’到第二次大戰(zhàn)期間，廣泛地將當時的數(shù)學、經(jīng)濟學、社會學和心理學的成果引入IE活動中，從多種學科的角度來考察、分析和改進所研究的系統(tǒng)。1924年至1932年梅奧進行的著名“霍桑”試驗，使人們認識到在生產(chǎn)過程中人的行為和作用對生產(chǎn)效率提高更為重要，提高工人的士氣是提高生產(chǎn)率的有效方式；1924年休哈特首創(chuàng)質量控制圖，使統(tǒng)計學成為IE研究中的一項有力武器。工作研究、質量控制、人事評價與選擇、工廠布置、生產(chǎn)計劃與控制等已成為IE的內容。隨著機械化的迅速發(fā)展，費希首創(chuàng)“工程經(jīng)濟”，解決設備的“經(jīng)濟性”問題。運籌學的產(chǎn)生為決策者提供了在多種方案中進行決策的方法，工業(yè)工程師將其應用到工廠管理中，使得IE的技術內容得到極大的豐富與發(fā)展。
第四階段工效學與系統(tǒng)科學時期。1945年希亞公布了“因數(shù)分析法”；1947年米魯茲創(chuàng)立“價值工程”技術，總結了一套保證產(chǎn)品或作業(yè)必要功能，又能最大限度地降低成本的方法。第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著自動化、電子化的進一步發(fā)展，IE關于人的因素的研究有了新的發(fā)展。IE工程師們逐漸認識到必須把人和系統(tǒng)結合起來加以分析和研究，出現(xiàn)了“人機工程”，又稱工效學（Ergonomics）。IE從戰(zhàn)前經(jīng)驗主義發(fā)展為戰(zhàn)后更講求定量方法。IE的研究方法隨著應用數(shù)學所取得的成就以及電子計算機的誕生與發(fā)展而產(chǎn)生了巨大的變化。定量化技術成為IE研究的主導和趨勢，通過數(shù)學模型的建立來分析、設計、描述復雜的工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，特別是計算機科學、系統(tǒng)科學與工程的產(chǎn)生，使得IE工程師借助這些先進的手段，才能對大規(guī)模的經(jīng)濟與社會系統(tǒng)進行分析、實驗、多方案對比與決策，從而進行運行過程的控制與創(chuàng)新。
從IE的發(fā)展歷程就可以看出，一門學科的形成和建立，都有其形成、發(fā)展的社會背景和社會需求的必然性，也是無數(shù)思想家和變革家勇于創(chuàng)新和踐行實踐的智慧結晶，更是幾代人共同努力的結果。其動力都是為了解決和緩解社會中存在的矛盾：需求與供給、工業(yè)化與手工業(yè)、勞工與企業(yè)主、利益與再分配的比例等一系列的矛盾。其實，即使是２１世紀的今天，我們依然面對著這些矛盾，甚至更多的矛盾，如個性化與規(guī)?；拿?，定制與批量的矛盾，計件制與計時制的矛盾，制造柔性與設備剛性的矛盾，都需要我們應用和發(fā)展IE，在實踐當中有效地處理和解決這些矛盾，在擁有“優(yōu)質、廉價并及時地提供市場所需要的商品和服務”的能力的同時，同時解決好“給從事這些工作的人們帶來滿足和幸福。”的需求?！ ?/p>
它沒有終結，只會持續(xù)發(fā)展，不斷完善，正如它存在的價值一樣。
